الملتقى التكويني لأساتذة اللغة العربية
15 – 16
17 – 18    
مادة اللغة العربية
ثانوية علي شاشو - الحي الأولمبي. الشلف
15 - 16 ديسمبر 2007  
بناء المشروع وكيفية تقويمه

1- المفهوم العام للتقويم
- عنصر أساسي في العملية التعليمية التعلمية.
- التقويم بالكفاءات هو عبارة عن مسعى يرمي إلى إصدار حكم على مدى تحقيق التعليمات المقصودة ضمن النشاط اليومي للمتعلم بكفاءة واقتدار.
- إصدار الحكم على مدى كفاءة التعلم.
- تقويم الكفاءة: هو تقويم القدرة على إنجاح النشاط وأداء مهام بدلا من تقويم المعارف.
- يمكن حصر تقويم المتعلم بمنظور الكفاءات فيما يلي:  
- تنمية مستوى الكفاءة والأداء لدى التلميذ.
- تشخيص صعوبات المتعلم. - الكشف عن حاجات المتعلم ومشكلاته.
- التعرف على مدى الأهداف التربوية.
- الحصول على المعلومات اللازمة في تقويم المتعلم لتوجيهه حسب قدراته واستعداداته.
- توضيح المعارف وتحديد مقياس النجاح - ومؤشر الكفاءة.
- تعريف التقويم: هو أحد المقومات الأساسية للعملية التعليمية التعلمية وهو أهم واجبات ومسؤوليات الأستاذ وبه يقاس ما تحقق من تعليمات قاعدية.
- يكون التقويم بجوانب عديدة منها:
- المعارف التصريحية. - المعارف الإجرائية.
- المواقف والسلوكات.
- متطلبات التقويم
أولا: مهارة صوغ الأسئلة
ثانيا: مهارة الملاحظة
ثالثا: الحوار البيداغوجي
رابعا: مهارة تحديد ناتج المتعلم




وظائف التقويم. (التقييم)
1- وظيفة الاستطلاع.
2- وظيفة مراقبة المستوى.
مفاهيم مفتاحية
أ‌- تعريف التقويم:
ب‌- المعيار
ت‌- المؤشر
د- المهمة

شبكة تقويم المشروع
المعايير المؤشرات الملاحظات
1. الملاءمة 1. مطابقة التعليمية (نمط النص)
2. توفر شروط الانجاز
3. نمط النص



مقبول
حسن
جيد
2. الانسجام والاتساق - أدوات الربط (ربط المعاني وتسلسل الأفكار)
- استعمال المصطلحات في محلها

سلامة اللغة (الصوابية)
الخط - الرسم الإملائي
- وضوح الخط. احترام علامات الوقف  مرفوض
التميز والإتقان - يتميز عن غيره
- التنظيم – الشكل
- الاستشهاد والاستدلال

ما يكتب على دفتر القسم : (دفتر المشروع)
تعريف دفتر المشروع: هو دفتر صغير الحجم مغلف خاص بالقسم يعين الأستاذ التلميذ (ويسمى كاتب الجلسة) وأحيانا يكون من الفوج المقدم للمشروع ثابتاً أو متجدداً.
- يكتب فيه ما يكتب على السبورة زائد أعضاء الفوج الذي قدم المشروع ويختم بكتابة التاريخ والوقت مع توقيع كاتب الجلسة.



ما يكتب على السبورة في عرض وتقويم المشروع
الجناح الأيمن           وسط السبورة       الجناح الأيسر
استعلامات الدرس عنون المشروع
التاريخ
- المحور (الوحدة)
- النشاط
- الموضوع

المصادر والمراجع:
1-
2-
3-
4-

عناصر المشروع          ملخص المشروع التعليق : التعاليق والملاحظات
1-
2-
3-
4-

1-
2-
3-
4-

ما يمكن كتابته

ما يقوم به الأستاذ
المرحلة (1): تعرف الفوج (التلاميذ) على آليات التقييم وهذه المرحلة تقدم مع المشروع.

المرحلة (2) العرض: يتم العرض عن طريق
أ- الإلقاء أو التلاوة أو القراءة:
يقدم أعضاء الفوج عرضهم شفوياً  

ب- العرض: عرض صور وشرحها
عرض الصور بطريقة منظمة

3- التعليق: ويكون على مواقف أو نماذج قدمت أو عرضت

ملاحظة: إن طبيعة المشروع هي التي تفرض علينا أحياناً طريقة التقديم أو العرض.
3). التقويم:
* التعليق:   أ- تعليق التلاميذ على الموضوع (المشروع).
     ب- تعليق الأستاذ على المشروع.
* التسجيل
* أ. تعيين كاتب الجلسة
ب. دفتر القسم  
4). ما يكتب على السبورة : يكتب على السبورة ما يلي:
أ. عنوان المشروع.
ب. عناصر المشروع.
ج. المصادر والمراجع للمشروع
د. الملخص العام للمشروع على الشكل التالي.